Общеизвестно, что одну и ту же книгу разные люди читают по-разному: кто – медленно и вдумчиво, начиная с первой страницы, оставляя на полях пометки, делая выписки в специальную тетрадь; кто —  быстро и поверхностно, перескакивая с главы на главу, пропуская «несущественные» детали и эпизоды; кто – рационально, выискивая полезную информацию, не обращая внимания на форму и стиль; кто – эмоционально, любуясь композицией, смакуя отдельные красивые фразы и идеи, и т.д., и т.п.

Эта книга – не исключение. Её судьба во многом зависит от читателя.

Одним читателям эта книга принесет лишь разочарование: «Да здесь же нет ни одного сценария! Только советы! Советы я и сама могу давать!»

Для других читателей эта книга будет настоящим откровением: «Ах, вот как надо было делать! Вот почему у меня ничего не получалось!»

Для кого-то эта книга станет источником раздражения, кто-то может воспринять ее как критику в свой адрес: «Я столько лет провожу мероприятия! И оказывается, я все делаю не правильно!

Для кого-то эта книга может стать источником вдохновения, толчком к самостоятельному творческому поиску: «Точно! В этом году я использую и разовью вот эту идею!»

Если теперь вернуться к вопросу, вынесенному в заголовок этого предисловия, и ответить на него, то ответ может прозвучать так: «Очень многое и ничего; все зависит от Вас, уважаемый читатель!» Автор надеется, что читателей, получивших от книги и знания, и прилив вдохновения, будет больше, чем читателей, оставшихся равнодушными.

Что делать?

Часть 1

Торжественная церемония

В подавляющем большинстве школ торжественная церемония, посвященная началу нового учебного года, проходит в форме линейки. Линейка, можно сказать, стала традиционной формой перво-сентябрьской церемонии.

А между тем давно известно, что традиционное – это не всегда самое лучшее. Традиции – очень коварная вещь. Они имеют свойство выживать и сохраняться, когда эпоха, их породившая, уже давно канула в лету. В школе изменилось практически всё… А вот линейка осталась. Но только во что она превратилась? В самый настоящий театр абсурда! Причём спектакль в этом театре длится не менее трёх актов.

***

Линейка из торжественной церемонии превращается во всеобщее «хождение по мукам», в массовое наказание.

Ну разве это не мука и не наказание для ребенка, когда его сначала перепихивают с места на место, как куклу, а затем заставляют неподвижно стоять с портфелем и цветами, уткнувшись взором в затылок одноклассника? Стоять целый час. Стоять под нудным словесным ливнем. Стоять, не имея шанса пошевелиться, – ведь тогда на него обрушится злобное шиканье и шипенье педагога. Такое бывает только еще в одном случае: когда ставят в угол. Но ведь «угол» – это наказание. А наказание следует за проступки. Какой же проступок совершили разом все ученики школы, если их в первые же минуты учебы «ставят в угол»?!

А педагоги? Неужели им очень хочется «цыкать, зыркать и рявкать» на ни в чем еще не провинившихся детей? Конечно, нет! Но они вынуждены это делать. И это для них такие же мука и наказание.

А родители? Они испытывают сразу две муки. Стыд – за то, что их неугомонные чада вертятся и не могут спокойно постоять полчаса. И обиду – за то, что чужие люди, хоть и учителя, орут на их «крошек», которые всего лишь не похожи на манекенов  или на стойких оловянных солдатиков.

И даже выступающим на линейке бывает мучительно неприятно – ведь их мало кто  слушает.

Спрашивается, и ради чего организуется это глобальное мучение-наказание? Неужели только ради того, чтобы соблюсти традицию? Но это же издевательство над здравым смыслом! И что самое удивительное: заложниками устаревших догм, рабами традиций являются, казалось бы, самые просвещенные люди – учителя! Не пора ли педагогам, организаторам перво-сентябрьских торжеств, вспомнить, что они – «светочи разума», а не «апологеты глупости»?! И, вспомнив это, просто-напросто отказаться от умирающей и мертвящей все традиции. Тем более что сделать это несложно. Для этого надо всего лишь преодолеть стереотипы в собственной голове. Это – во-первых. И, во-вторых, выйти из тупика догматизма. А выйти можно, как в хорошей сказке, по одной из трех тропинок. Назвать эти тропинки, дорожки, маршруты можно так:

«изменить содержание»,

«изменить форму»,

«изменить численность».

Более подробно о каждом из этих путей в книге «Первый звонок».